Финализиране на ремонтите и попълване на липсващите учители по някои предмети – това са двете големи грижи на директорите в последните дни преди 15 септември. И докато повечето майстори вече са на финала, проблемът с преподавателите традиционно остава въпреки сериозното увеличение на заплатите в образованието през последните години. По-доброто заплащане и обновената база в училищата привлече към преподаването по-млади кадри и запълни големите “дупки”. Но все още не успя да реши напълно дефицита, който е най-осезаем при точните и природните науки. Така и тази есен преди първия звънец има 80 свободни позиции за учители по математика, 35 по биология, 29 по информатика и информационни технологии, 15 по химия и др.
За София общо липсват към 200, а за страната – около 1000, пресметна преди дни Асен Александров, председател на Съюза на директорите в средното образование и директор на столичното 51-о СУ “Елисавета Багряна”. Подобни са сметките и на учителските синдикати. Проблемът идва най-вече, когато колега се пенсионира в края на учебната година. Тогава мястото се обявява чак през юли и не стига време да се намери специалист до началото на септември, разясни Александров. Директорите обаче прилагат “хватки”.
“Най-работещите в последния момент са три. Първият е да търсиш пенсионер, който е работил в училището или въобще познаваш работата му. Другият начин да даваш по-големи нормативи на наличните учители, но особено математиците не харесват това. Третият вариант за малките населени места е един колега да преподава по няколко предмета – може да си учител по история и да си допълваш по химия. Не е много редно, но е по-добре, отколкото децата да стоят без педагог в час”, обясни Александров.
86 432 са назначените на щат учители в България. Общо за учебната 2023/2024 г. педагогическите специалисти (учители, директори, възпитатели, педагогически съветници и т.н.) са 95 574. От тях 20 026 работят в детски градини.
Средната възраст на учителите е 48 години.
Психолозите са 1478, а педагогическите съветници – 799.
Реално вече няма преподавател в училище, който да не взема поне около 2000 лева. Според определените от 1 януари тази година стойности минималната основна заплата за главен учител е 1985 лв. Заплащането в системата на предучилищното и училищното образование се определя спрямо длъжността и придобитата степен от кариерното развитие, така че реално средната вече се движи около 2500 лв. заради начисленията за стаж и клас.
Педагогическите специалисти вземат и допълнителни възнаграждения – при наставничество, при участие в изпити, в ролята им на класен ръководител и др.
Минималната основна работна заплата за логопед, психолог, педагогически съветник с придобита първа степен от кариерно развитие пък е 1913 лева.
Въпреки това в столицата, където естествено са съсредоточени и най-много училища, се търсят и кадри извън “дефицитните” математически специалисти.
Учител по математика, по руски, начален за целодневно обучение, по физика, по изобразително изкуство, по география, ресурсен учител са позициите, обявени по последна информация в София-град.
В Пловдив могат да се похвалят, че реален дефицит няма, защото университетът “Паисий Хилендарски” обучава преподаватели по всички предмети. Но все пак най-малко са желаещите да учат децата на физика и математика, отчитат от Регионалното управление на образованието. “За учители по тези специалности има по-малко кандидати и съответно конкуренцията е по-слаба. А само при висока конкуренция можем да имаме най-добрите преподаватели”, коментира шефката му Иванка Киркова. Сред основните причини е сложността на материята, която затруднява децата и прави обучението по-специфично. Директорът на Английската гимназия в Пловдив Николай Радев, който е учител по математика, посочва и друго обяснение – колегите се насочват към приложната математика и информатиката, не им се занимава с чиста математика и преподаване, твърди той.
Във Варна има недостиг на учители по природни предмети. Там трудно се намират и по български език, напоследък се усеща липса и на математици. Все пак за новата учебна година ще бъдат запълнени всички бройки, отчита шефката на РУО – Варна, Ирена Радева.
Във Велико Търново най-голям дефицит се очертава в занималнята в началния курс и в прогимназията, сочи справка за свободните места към края на август. На сайта на РУО са обявени 12 позиции за учители в групи за целодневна организация на учебния ден. С едно по-малко са вакантните места за педагози по практика и професионална подготовка в различни направления – от горско стопанство до компютърни науки. Дни преди 15 септември се търсят и над 10 преподаватели по чужди езици, основно английски. Незаети са и 7 места за учители по български език и литература, следват математиката и природните науки.
Според шефката на търновското РУО Розалия Личева ситуацията е обичайната за септември и по-скоро става дума не за недостиг, а за движение на работни позиции. “Имат много кандидати, но всяко училище си събира заявленията и не мога да кажа колко”, коментира тя.
“Да, има обявени свободни места и директорите продължават да обявяват”, казва шефката на РУО в Кърджали Ангелина Костова. Но добавя, че със сигурност има повече кандидати, отколкото свободни места. Те са обявени на сайта на инспектората, както и в Бюрото по труда. В сайта на институцията има обявени 14 места, а в Бюрото по труда в последната седмица на август качиха 10 позиции по различни предмети.
“Справяме се засега – къде с правоспособни, къде с пенсионери”, каза началникът на Районното управление по образование в Монтана Трайка Трайкова.
“Все още има незаети учителски места в училищната структура в област Смолян. Преобладават свободните позиции за преподаватели по чужди езици и математика и информатика. Това е така заради по-високото заплащане на тези специалисти в необразователни сектори”, обясни началникът на Регионалното управление на образованието – Смолян, Никола Запрянов.
Незаетите места в общините Смолян, Рудозем, Чепеларе и Баните към са 24. По-голямата част са лекторски и на 4-часов работен, по специализирани предмети. При тях заплащането е 10,15 лв. на час. В някои учебни дисциплини има недостиг и в останалите 6 общини от Смолянска област.
“Недостигът на учители няма да се отрази фатално на учебния процес. Все още има време да се запълнят свободните места. А и директорите имат права да правят вътрешни разпределения на часовете и да назначат временно неспециалист по даден предмет до появата на специалист по съответната учебна дисциплина”, обясни Запрянов. Според него непопълнените бройки през последните години са все по-малко заради засиления интерес към учителската професия след увеличените възнаграждения в системата. Тази година е имало голям наплив към обявени позиции в началното образование.
Пет училища в областта обаче нямат назначени директори за новата учебна година, тъй като от обявените 11 общо конкурса за тях не се явили кандидати. Това са малки училища в отдалечени населени места.
Учители по история и цивилизация, английски, немски, руски език, математика, физика, биология и др. предмети са най-търсените вакантни позиции за новата учебна 2024/2025 година в училищата в Пазарджишко.
Най-голям дефицит има за преподаватели по история и цивилизация – там се търсят 9 учители.
Просветни експерти коментират, че все по-малко младежи завършват висшето си образование по този предмет.
Недостиг има и при учителите в целодневната организация на учебната дейност и тези по чуждоезиково обучение – английски, немски, руски, като за последния предмет се предлагат лекторски часове в различни учебни заведения без норматив за учителско място. Регионът е сред тези, които са заявили най-много свободни места за работа в сферата на образованието в региона – 95. Само за община Пазарджик са обявени 54 позиции, следвани от община Септември с 22 работни места, 7 в Панагюрище, 6 във Велинград, 2 в Белово и 1 в община Пещера. Преобладават срочните договори.
