От началото на 2025 г. Министерството на образованието и науката (МОН) въведе поредица спорни законодателни поправки. Официално те касаят подобрения в системата, но според асоциация „Родители“ това са промени „на парче“, а не реална реформа.
Сред най-обсъжданите мерки са:
-
въвеждане на задължителен предмет „Добродетели и религии“;
-
ранно профилиране чрез прием в специализирани гимназии още след 4. клас;
-
въвеждане на оценки за поведение;
-
забрана за използване на телефони в училище.
„Нужна е комплексна реформа“
„Повече от 20 години работим за по-добро взаимодействие между училище, детска градина и родители. Време е за истинска, системна промяна в образованието, а не за козметични поправки“, заявяват от организацията.
Учебният процес – нужда от преосмисляне
Според „Родители“ учебният процес трябва да бъде ориентиран към уменията на 21. век:
-
функционална грамотност,
-
критично мислене,
-
практически и социално-емоционални компетенции.
Необходима е и системна подкрепа за учениците и учителите, както и споделяне на успешни педагогически практики.
Социално-емоционално учене и психично здраве
От асоциацията подчертават, че качественото образование е невъзможно без грижа за психичното здраве на децата. Това включва:
-
развиване на емпатия, сътрудничество и саморегулация;
-
повече училищни психолози и социални работници;
-
програми за превенция на стреса, тревожността и насилието.
Дигитална грамотност вместо забрани
„Само забраната на телефоните не прави училището безопасно“, смятат от организацията. Те настояват децата да бъдат обучавани как да използват дигиталните платформи отговорно, как да разпознават фалшиви новини и как да създават съдържание по етичен начин.
Учителите – сърцето на системата
„Образованието е толкова силно, колкото са силни учителите му.“ – гласи позицията. За да се привлече ново поколение млади и мотивирани учители, са нужни:
-
ясни механизми за професионално развитие,
-
стажове и менторство,
-
кампании за утвърждаване на учителската професия като престижна.
Настоящите преподаватели пък трябва да получат по-малко административни тежести и повече време за работа с децата.
Родителите – партньори, не наблюдатели
Организацията напомня, че учениците имат най-голям шанс за успех, когато семейството и училището работят заедно. Нужно е изграждане на механизми за редовен диалог и участие на родителите в училищните политики.
Призив за обществен дебат
„Необходими са задълбочени анализи, научнообосновани методики и истински обществен дебат. Само така ще изградим модерна, ефективна и приобщаваща образователна система“, категорични са от асоциация „Родители“.
