България е сред страните с най-висок процент функционално неграмотни деца, показва нов глобален доклад на Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ).
Според изследването две трети от българските 15-годишни ученици изпитват сериозни затруднения с четене, разбиране на текст и решаване на базови математически задачи – основни умения, които се считат за индикатор за функционална грамотност.
Докладът обхваща 43 държави членки на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), както и Европейския съюз. Данните сочат, че общо около 8 милиона тийнейджъри в тези страни не достигат необходимото ниво на функционална грамотност.
Сравнено с предишното изследване от 2018 г., се наблюдава увеличение от 4 процентни пункта, като най-тревожни стойности са отчетени в България, Колумбия, Коста Рика, Кипър и Мексико.
Функционалната неграмотност означава, че въпреки посещението на училище, децата не усвояват ключови умения, нужни за справяне в ежедневието и за пълноценно участие в обществото и икономиката. Този проблем изисква спешни политики за реформа на образователната система, насочени към качествено обучение, равен достъп до образование и подкрепа за учениците с обучителни затруднения.
